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如何编制竣工图?
1、竣工图应使用新公路工程竣工档案档号编制的或者干净的施工图公路工程竣工档案档号编制，并按要求加盖并签署竣工图章。 凡按图施工公路工程竣工档案档号编制，没有变动的，可在原施工图上加盖“竣工图”标志后即可。
2、竣工目录竣工说明（含变更情况说明）设计与变更工程一览表后面按照原设计图纸顺序编制.变更总量在10%以下，可在原图上修改，变更在10%以上需要重新绘制。无论在哪种情况，都要注明变更由于，内容 及数量。
3、[摘要] 竣工图编制和审核过程中应注意的问题。[关键词] 竣工图公路工程竣工档案档号编制；编制公路工程竣工档案档号编制；审核；要点竣工图是项目竣工验收，以及项目今后进行维修、改扩建等的重要依据，也是施工单位完成工程项目施工任务后必须提交档案馆保管的重要技术文件之一。
工程档案归档整理规则与方法是什么?
1、在工程竣工验收前，应对工程档案进行预验收，验收合格后，须出具工程档案认可文件。归档要求1工程文件的归档范围1对与工程建设有关的重要活动、记载工程建设主要过程和现状、具有保存价值的各种载体的文件，均应收集齐全，整理立卷后归档。
2、法律分析：建设工程文件归档整理规范，GB/T标准编号。建设工程文件归档整理规范，编号为GB/T50328-2014，自2015年5月1日起实施。
3、工程档案报送的内容和组卷方法 根据《建设工程文件归档整理规范》规定，向城建档案部门报送的工程档案为部分具有长期和永久保存价值的工程档案，具体内容和组卷方法可参照《三亚市建筑工程档案报送内容组卷表》（见附件）整理。
竣工资料应该谁编制?
竣工图的编制人是施工单位。竣工图编制范围：在《关于编制基本建设工程竣工图的几项暂行规定》第二条规定：各项新建、扩建、改建、迁建的基本建设项目都要编制竣工图。
竣工图应当由建设单位组织设计、施工单位共同编制工程竣工图。
竣工图就是在竣工的时候，由施工单位按照施工实际情况画出的图纸，因为在施工过程中难免有修改，为了让客户（建设单位或者使用者）能比较清晰地了解土建工程。
竣工资料由施工单位编制，再交到建设单位。建设单位需要将工程前期资料，工程施工资料，工程竣工资料，监理资料汇总一并交至地方城建档案馆保存，完整的资料不少于三份。
法律主观：竣工验收报告一般由设计、施工、监理等单位提供单项总结或素材，由建设单位汇总和编制，应包括以下内容： 工程建设概况： 包括建设项目工程概况、建设依据、工程自然条件、建设规模、建设管理情况等。
建设单位如何编制市政工程基建档案档号方案?
档号编制原则：1 唯一性原则、 合理性原则、3 稳定性原则、4 扩充性原则、5 简单性原则。档号结构分为三种：第一种结构为：全宗号——案卷目录号——案卷号——件、页（张）号。
全宗号 集团档案部门给各立档单位编制公路工程竣工档案档号编制的代号。集团各立档单位全宗号由集团办公室（档案馆）另行公布。 类号 归档文件的类号应按QJ 2595《航天档案类目划分与档号编制规则》执行。其中公路工程竣工档案档号编制，文书档案的类号为“01”。
稳定性原则 档号一经确定公路工程竣工档案档号编制，一般不应随意改变。4 扩充性原则 档号必须留有适当的递增容量，以便适应不断扩充档案的需要。5 简单性原则 档号力求简短明公路工程竣工档案档号编制了，以便减少代码差错，节省存贮空间，提高处理效率。
档号编制规则2022案卷号和册号一样吗怎么填
案卷号是档案的一个编号。由于机关档案管理和整理方法与档案馆的档案管理和整理有所不同，所以档案馆要对进馆档案进行整理，它包括全宗划分、分类、案卷排列、档号编制、目录编制等。
在每卷基本建设档案的案卷封面和脊背上，均需填写档号。基本建设档案的档号由分类号、项目代号、案卷号和件、页（张）号组成。
“目录号：填写全宗内案卷所属目录的编号，在同一个全宗内不允许出现重复的案卷目录号，企业或参照《工业企业档案分类试行规则》编制分类方案的单位，可填写类别特征代码。
档号编制原则：1 唯一性原则、 合理性原则、3 稳定性原则、4 扩充性原则、5 简单性原则。档号结构分为三种：第一种结构为：全宗号——案卷目录号——案卷号——件、页（张）号。
(1)全宗号：档案馆指定的归档单位编号。这个看情况，许多单位不需要这个。(2)目录号：目录的编号。(3)案卷号：案卷的顺序号，案卷内唯一，不能重复。案卷目录格式 根据卷内会计档案，依序编制案卷目录。
也是需要回答对或不对
然而，如果老师频繁使用“对不对”这个口头禅，可能会导致一些问题。例如：这可能会让学生感到压力和焦虑，因为他们可能会认为每次回答问题都必须说“对”，或者担心自己的回答会被老师视为错误。
如果对方对你说“或许时间不对，或者是我不对”，你可以选择回复：“没关系，我理解。事情怎样发展都会有结果，我们一起去面对吧。”这个回复既能够表达你对对方尊重和理解，也表明你对未来的发展充满信心和乐观态度。
学生在回答这类问题时不需要进行深刻思考，只需对教师提出的问题回答“是”或“不是”，“对”或“不对”即可。回答这类问题，一般多是集体应不容易发现个别学生掌握的情况。
出于礼貌回复一下也是可以的，表达一个赞成的意思，也可以发个笑脸。
王老师问：“大家说他回答的对不对？” 教室里又是一片沉寂，同学们只是惊奇地看着站起来的那个学生，他就是很不起眼的华罗庚。王老师说：“他答对了。”接着老师告诉大家，这是我国古代算学经典之作的《孙子算经》里的一道名题。
人杀死了一只刚学会独立思考的鹦鹉。关系判断：人与鹦鹉之间是什么关系？上与下，强与弱。可用以喻人。是非判断：人的做法对不对？为什么？不对，因为他扼杀独立思考，专制，霸道，残暴。
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